Institución Educativa Jesús Nazareno
Insitución Educativa Jesús Nazareno / Camino, verdad y vida
En las estribaciones de la cordillera central, al noroccidente del departamento de Nariño, a treinta y ocho kilómetros de la ciudad capital, se ubica el municipio de El Tambo, tierra acogedora y hospitalaria, cuna de artistas, gente buena, trabajadora y noble, que, con su esfuerzo y dedicación ha forjado la grandeza histórica de su pueblo.
En la entrada del área urbana, en el barrio El Comercio, se levanta la Institución Educativa Jesús Nazareno, que inició labores con los niveles de Educación Básica Primaria en el año de 1947 gracias a la gestión emprendedora del benefactor y recordado padre Jesús Villarreal.
En el mes de julio de 1989 el doctor Norberto Ortega Vargas, Alcalde Municipal, en un acto de transcendencia para la educación Tambeña, sancionó el acuerdo No. 9 mediante el cual se creaba el bachillerato agropecuario. Esto permitió el nombramiento de docentes y administrativos, y la asignación de recursos necesarios para su funcionamiento.
Jesús Villareal inicio su labor como educador en el año 1952 con básica primaria, seguramente se implanto una educación técnica integrando niñas y niños, tiempo después logra la apertura del bachillerato Agropecuario, que inicia en el año 1989, con 78 estudiantes tanto del sector urbano como el sector rural.
Hoy en día cuenta con un número aproximado de 1100 estudiantes de los cuales 720 están en la Institución educativa “Jesús Nazareno” sede principal, los restantes son de los Centro de Educación asociados. La Institución cuenta con 57 docentes distribuidos entre la sede central y en los Centro de educación asociados, 2 directivos docentes y 15 administrativos y de servicios generales.
La institución fue creada con el fin de brindarles a los estudiantes, especialmente, a los estudiantes del sector rural la posibilidad de acceder a la educación básica secundaria con una modalidad acorde a sus necesidades, que contribuyera a mejorar el nivel cultural y económico de las familias campesinas. Hoy en día el 70% de los estudiantes provienen de l4 veredas del municipio. Se han graduado 23 promociones agropecuarias,15 académicas.
Actualmente la institución acoge en su formación a 660 estudiantes, en los tres niveles de formación: Preescolar, Básica Primaria, secundaria y media vocacional.
Con respecto a una persona, la integridad personal puede referirse a un individuo educado, honesto, que tiene control emocional, que tiene respeto por sí mismo, apropiado, que tiene respeto por los demás, responsable, disciplinado, directo, puntual, leal, pulcro y que tiene firmeza en sus acciones, por lo tanto, es atento, correcto e intachable. La integridad, en este último caso, es un valor y una cualidad de quien tiene entereza moral, rectitud y honradez en la conducta y en el comportamiento. En general, una persona íntegra es alguien en quien se puede confiar.
La alteridad es el principio filosófico que permite alternar o cambiar la propia perspectiva por la del otro.
En este sentido, la alteridad implica que un individuo sea capaz de ponerse en el lugar del otro, lo cual posibilita que pueda establecer relaciones con el otro, basadas en el diálogo y la conciencia y valoración de las diferencias existentes.
Así, según la alteridad, para constituir una individualidad es necesaria, primero, la existencia de un colectivo, pues el yo existe a partir del otro y de la visión de este. El otro permite que el yo pueda comprender el mundo a partir de una mirada diferente en relación con la propia.
La responsabilidad compartida se conoce como corresponsabilidad. Esto quiere decir que dicha responsabilidad es común a dos o más personas, quienes comparten una obligación o compromiso.
El liderazgo es el arte de motivar, comandar y conducir a personas. El liderazgo es lo que caracteriza a un líder. Un líder, por su parte, es una persona que dirige o funda, crea o junta un grupo, gestiona, toma la iniciativa, promueve, motiva, convoca, incentiva y evalúa a un grupo, básicamente puede aparecer en cualquier contexto de interacción social.
A la persona en su “yo” profundo, en su convivencia con el “otro” de lo cual resulta el “nosotros” o sea la sociedad.
A la persona íntegra con su carácter “trascendente” que se realiza en el mundo, entre las realidades cotidianas que esperan ser transformadas con el sentido histórico de la responsabilidad personal.
Como fundamentación doctrinal de nuestra filosofía educativa tomamos la concepción del Episcopado Colombiano Enes. Documento “Justicia y Paz”.
La educación hoy más que nunca debe ser servidora de la juventud para que esta asimile lo mejor del ejemplo y de la enseñanza de los mayores, libere su capacidad creadora y oriente su pujante fuerza hacia la configuración de una Colombia que, como parte vital de la nueva civilización de América Latina, afiance su ser nacional y logre su pleno desarrollo.
Esta tarea liberadora de la educación ha de ser individual y comunitaria, que debe cimentarse en el diálogo del amor con la activa participación de quienes forman la comunidad educativa y ser capaz de auto conocerse, interrogarse así mismo, cuestionar su existencia en el mundo en el cual busca su autorrealización, cimentado siempre bajo la aspiración de lo absoluto.
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